为了贯彻落实中共广东省委“百千万工程”促进城乡区域协调发展和广东省“双百行动”。何香凝艺术设计学院围绕佛冈、丰顺两地展开耕读实践教学，佛冈和丰顺是我校先后定点帮扶的的两个典型地区，拥有悠久的农耕历史和独特的乡村风情。学院希望通过将学生带到这些地方，让他们亲身体验农耕文化、农村发展以及乡村美景，扩宽学生的视野、培养学生的实践能力，从而激发学生对艺术创作的灵感和深入思考。
一、理念
何香凝艺术设计学院开展双百行动的理念是以“弘扬中华文化，回归自然生态、促进地方经济发展”为核心，通过引入农耕文化和农村生态环境，激发学生的创造力和独立思考能力，培养他们的人文素养、社会责任感和环境意识。
二、目标
1. 拓宽学生的视野
项目旨在引导学生走出校园，深入农村地区，亲身感受农耕文化和农村生活。通过与农民和当地居民的互动交流，学生能够了解不同的生活方式和文化背景，拓宽他们的视野，提高他们的跨文化交流能力。
2. 提升学生的创造力和创新思维
目通过引入农耕文化和农村环境，激发学生的创造力和独立思考能力。学生在接触到农田、乡村景观和农产品加工基地的同时，可以借鉴其中的自然元素、传统工艺和人文历史，将其融入自己的艺术设计作品中，培养他们的创新思维和艺术创作能力。
3. 培养学生的社会责任感和环境意识
注重学生的社会实践和公益意识培养。通过与农民和当地居民、学生的互动交流，学生能够深入了解农村社区的现状和需求，从中感受到社会责任和公益精神的重要性。同时，通过接触自然生态和农村环境，学生能够提高自己的环境意识，培养对环境保护的责任感。
学生参与乡村美育志愿者服务工作
4. 推动文化传承和发展
活动致力于弘扬中华文化，将其融入艺术设计中，推动文化创新和发展。通过引入农耕文化，学生可以了解中国传统农耕文化的历史和传承，从中汲取灵感，创造出具有独特文化内涵的艺术品。同时，活动也促进了农耕文化的传承和发展，为农村地区的文化振兴注入新的活力。
三、主要举措
1. 农业教育与课程思政
将农耕文化和农村生态融入到学院的各类课程中，开展主题教育活动，例如“美丽乡村建设”“农耕文化与艺术设计”等，使学生在学习专业知识的同时能够感受到中华传统文化的独特魅力。通过与农民和当地居民的互动交流，学生能够深入了解社会现实和人民生活，增强社会责任感和公民意识，培养良好的道德品质和社会价值观。
调研非遗大师工作坊
非遗文化信息可视化创作
2. 农业教育与专业教育多元融合
农业教育注重将农耕文化和农村生态与专业教育相结合，例如，将信息可视化课程、暑期三下乡实践活动、品牌设计、包装设计、非遗文创设计、规划设计等课程导入耕读教育。通过各类课程实践项目，与课程展览使学生能够将所学知识与实际应用相结合，提高专业技能和创作能力。学生能够从农耕文化和农村环境中汲取创作灵感，创造出具有独特文化内涵的艺术作品，提升专业水平和创新能力。
教育成果进入乡村展开联展
3. 劳动教育
本次活动强调劳动教育的重要性，通过参与农田劳动和乡村建设，例如，组织学生到当地参与墙绘活动，学生能够亲身体验农村劳动的辛苦和乡村建设的重要性。通过墙绘劳动实践，学生能够增强自己的动手能力和实际操作能力，培养良好的劳动态度和团队合作精神。
师生参与乡村生活体验
学生参与美丽乡村墙绘实践
4. 生产实践深度融合
通过参与农村生产实践，学生能够了解农产品生产和加工过程，增强对农业产业链的认识和理解。例如，与当地农业企业合作，开展农产品品牌包装与营销推广活动，通过生产实践，学生能够锻炼自己的实际操作能力，培养创业精神和就业能力，为将来的职业发展打下坚实基础。
学生大米品牌包装设计及直播带货
5. 教育师资建设
学院书记带队，学院领导班子与全院教师参与，包括学院4个本科专业和4个硕士研究方向，其中环境设计教师团队围绕绿美道路，美丽乡村规划方面展开实践，产品设计专业教师团队围绕传统非遗文化产品创新设计、农耕农具创新研发方面展开实践，视觉传达设计教师团队围绕地方农特产品品牌及包装展开实践，数字媒体专业围绕地方农特产品、地方文化传播等方面展开短视频或直播的宣传与推广。
学院书记带队，班子成员及各专业师生参与
6. 湾区高校多校联动
本次活动教育联合澳门大学、广州美术学院展开多校，多专业的联动教学实践。
与澳门大学刘振钊老师展开联合指导
与广州美术学院张啸老师展开教育联合指导
四、特色成效
学院特色助农活动理念、课程、实践和师资等方面的创新举措取得了显著的成效。首先，活动引入湾区澳门大学、广州美术学院的师资团队，丰富了学院的教育内容，让学生了解农业文化的同时，也提高了他们的农业技术水平和创新能力。其次，通过参与实践项目，学生深入了解农田耕作和农产品加工的实际操作，提高了他们的实践能力和团队合作精神。同时，活动参与的师资建设也为学生提供了优质的教学资源和指导，提高了教学质量和学生的学习效果。最重要的是，活动与课程思政、专业教育、劳动教育和生产实践等方面的深度融合，使学生在学习中不仅获得了知识，也培养了责任感和社会意识。
通过活动的实施，涉农高校为学生提供了一个全面发展的平台，使他们在农业领域具备了扎实的理论基础和丰富的实践经验，为现代农业的发展做出了积极的贡献。同时，活动也为学院的教育改革和创新提供了有力的支持，推动了专业教育与综合素质教育的有机结合。